Learning Intention for iPad

Përshkrim

Vëzhgimi i kolegëve është një strategji e provuar për të rritur efektivitetin tuaj si mësues. Hulumtimet kanë treguar se reagimet e fokusuara, specifike, të pasura me të dhëna dhe bisedat kolegjiale çojnë në përmirësim të vërtetë në praktikë. Çdo aplikacion në këtë paketë është krijuar për t'u dhënë mësuesve komente për një element të praktikës së tyre. Duke ftuar një koleg të vëzhgojë referencat tuaja për një qëllim të të mësuarit gjatë fazave të ndryshme të një mësimi, do të jeni në gjendje të siguroheni që të përdorni në mënyrë më autentike synimet e të mësuarit në klasën tuaj. Synimet e të mësuarit: Grafiku i byrekut Çfarë mat ky aplikacion Ky aplikacion mat numrin sa herë që mësuesi i referohet qëllimit të të nxënit në secilën nga tre fazat e një mësimi. Pse ka rëndësi kjo Mësuesit dhe studentët mund të shpërqendrohen nga detyrat që kryhen në një orë mësimi. Roli i mësuesit është që t'u mundësojë nxënësve të kuptojnë se qëllimi i mësimit nuk është, çfarë bëmë? por çfarë mësuam? Shihni më shumë në video. Çfarë duhet të dini për ta përdorur këtë aplikacion në mënyrë efektive Mësuesi duhet të ketë një qëllim të qartë të të mësuarit që është i dukshëm për mësuesin, studentin dhe vëzhguesin. Një synim efektiv i të mësuarit do të përshkruajë atë që një student duhet të dijë, kuptojë ose të jetë në gjendje të bëjë si rezultat i përvojës mësimore. Njihuni me strukturën bazë të mësimit për të përcaktuar secilën fazë. Prekni butonin kryesor sa herë që një koleg i referohet qëllimit të të mësuarit, duke kujtuar gjithashtu të prekni butonin për të kaluar nëpër të tre fazat. Çfarë tregojnë të dhënat Mbledhja e të dhënave supozon tre faza në mësim: Hyrje Zhvillimi RishikimiNë çdo fazë referohet përsëri në qëllimi i të mësuarit (dhe jo detyra) regjistrohen. Shprehet si një grafik byrek, për një analizë të shpejtë vizuale. Si mund të përdoren të dhënat në stërvitjen e mësuesve Të dhënat për këtë aplikacion do të mblidhen gjatë një periudhe më të gjatë kohore, p.sh. një mësim të plotë. Diskutimi do të eksploronte nëse mësuesi u përqendrua në detyrë apo në mësim; ku në mësim i referuan nxënësit për qëllimin e të nxënit; dhe strategjitë e ndryshme që mësuesi përdori për t'i fokusuar studentët në mësim. Shihni më shumë në video.